家校共育,画好“同心圆”
孩子假期孤单?暑假生活单调无趣?家长忧虑孩子假期安排?基于这些问题,高新区借助家庭、社区、村居等社会力量,在学习、运动、研学、实践、劳动、安全等方面为学生成长提供丰富的资源,构建助力生命健康成长的多元伙伴关系,建立学生成长共同体模式群,丰富学生假期生活。
领导参与共同体,快乐暑假齐共享
学生成长共同体成立以来,每个年级都在如火如荼的活动着,学校领导和班主任团队深入到共同体活动中,他们一起看奥运,读书分享,做手工,与孩子们一起快乐过暑假,了解了不同年级学生成长共同体开展的情况。
家校共话共同体,好关系成就好教育
为了共享好的开展经验,解决部分家长的困难,学校特组织了“家校共话共同体,好关系成就好教育”的家长沙龙活动。此活动由学生部袁梦主任主持,张宜峰校长、王莹副校长参与交流。
家长们纷纷发表了自己参与共同体的感受,为学生成长共同体活动的后续开展提供了丰富的经验支持。
家长们说
“成长共同体让孩子们的暑假快乐翻倍,不仅有了玩伴,还有了学伴。”
“成长共同体让学生在课堂外有了交流,有了伙伴,孩子电子产品都不太玩了。”
“一年级小朋友彼此之间不是特别熟悉,成长共同体建立起来后可以根据爱好兴趣等情况再协调分组。”
“这样的成长共同体活动不仅解决了家长暑假带娃难的难题,还让学生之间加强了交流与合作,有利于学生的心理健康。”
张宜峰校长对家长的分享表示认可,对家长提出的疑惑进行了解答,同时对新学期的规划进行了分享,为同心圆画上了最有力的一笔。
学校和家长是只有结成“教育共同体”,互相信任,形成合力,才能构建最有利孩子成长的教育生态。(来源:济南高新凤凰路学校)
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