为进一步深化科学学科教学改革，提升教师专业素养，促进校际联盟交流合作与智慧共赢，5月9日，德城区行知教育发展联盟的“科学学科骨干教师展示研讨活动”在黎明街小学顺利举行。本次活动特邀德州市科学学科教研员王艳晓主任莅临指导，来自盟校的科学骨干教师们齐聚一堂，共同观摩课例、研讨交流。这是一场科学与诗意的相遇，一次思想与灵感的碰撞，更是一程教育人携手同行的温暖奔赴。 

课堂观摩：以课例诠释科学实践新样态

张冠华老师执教科学课《灯泡亮了》，以生动课堂带领学生探索电路奥秘。课堂上，张老师通过趣味实验演示电路连接，引导学生观察灯泡发光原理，鼓励小组合作设计电路图。学生们积极动手操作，在实践中理解电源、导线、用电器的作用，课堂氛围活跃。张老师注重实践体验，让学生在试错中建构知识；评价及时多元，通过小组互评、教师引导强化科学思维。整堂课体现“做中学”理念，既夯实基础概念，又培养学生创新与协作能力，为科学教学提供了优质范例。

孙浩老师执教了《运动物体的位置》一课，他通过趣味实验、小组探究与多媒体互动，课堂上让学生成为学习的主体，发现问题、解决问题并进一步延伸拓展，同学们在课堂上积极踊跃回答问题，达成了举一反三的学习效果。通过这堂课，孙老师带领四年级学生走进运动的科学世界，在实践与思考中理解物体位置的描述方法，点燃了学生探索科学的热情。

精准把脉：以专家精准评课促提升

“教育的艺术不在于传授，而在于唤醒。”课后，德州市科学学科教研员王艳晓主任对两节课进行了细致点评。她充分肯定了两位教师的教学设计及课堂实施效果，同时从科学思维培养、实验探究优化、跨学科融合等方面提出了宝贵建议。

王主任以专业的视角，既点赞了课堂中闪现的智慧火花，又为科学教学指明了前路。她强调：科学教学应立足学生核心素养发展，注重真实情境的创设，激发学生的好奇心和求知欲，让科学课堂真正成为培养学生创新精神和实践能力的主阵地。

围坐研讨的教师们，时而凝神静思，时而畅所欲言。那些关于核心素养的思考，那些教学创新的灵感，在这个五月的午后，化作教育星河中璀璨的星光。  

联盟共进：构建校级教研新生态

“今天我们种下一粒科学的种子，明天必将收获一片创新的森林。”这不仅是黎明街小学的教育坚守，更是整个行知教育发展联盟的共同期许。

此次活动的成功举办，为德城区行知教育发展联盟的科学教师们提供了交流互鉴的宝贵机会，正所谓“ 科学之路，道阻且长；行知联盟，携手共往。”让我们以此次研讨活动为新的起点，在培养学生科学素养的征程上，继续书写行知联盟更多精彩的教育诗篇！