台儿庄区教学研究中心小学科学教研员张荣华立足学科核心素养培育目标，以小学科学命题改革为切入点，通过优化情境化试题设计、强化实验探究导向等举措，推动“以评促教”理念落地，进而实现教学评一体化，促进学生科学思维与实践能力的全面提升。

科学命题的“破壁”路径    从“知识本位”到“素养提升”转型

枣庄市教育科学研究院小学科学教研员赵龙，从素养导向的命题亮点、命题设计的难点以及命题优化策略三个层面进行了阐述。特别强调，命题优化策略需致力于深化科学情境，实现从“封闭”向“开放”的转变；深化科学思维考察，实现从“记忆”向“推理”的转变；深化实验操作考查，实现从“理论”向“实践”的转变。同时，对于未来科学命题的发展路径，提出了从“知识本位”向“素养导向”转变，从“单一情境”向“复杂问题”转变，以及从“经验命题”向“数据驱动”转变的展望。

此次研讨会既是知识赋能的驿站，更是创新探索的起点。未来，枣庄市小学科学教育团队将以此为契机，凝聚集体智慧，深耕评价改革，持续探索教育教学新路径，携手谱写小学科学教育高质量发展的崭新篇章。