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习近平总书记曾在两会期间着重强调，务必要将乡村振兴战略切实实施好。谈及乡村振兴，其本质实则在于人才的引入与培育，而人才的培养又决然离不开教育的完备。教育事业的发展作为乡村振兴战略的关键支撑点，乃是教育部门以及教育工作者义不容辞的责任与使命担当。
在实施乡村振兴战略进程中，农村教育事业必须置于首要位置。于乡村而言，高学历的杰出人才乃是乡村建设的关键支撑，具有无可替代的基础性作用。恰是因为党和政府高度重视并优先发展乡村教育，扎实落实《乡村振兴战略规划（2018－2022 年）》。
推动乡村教育发展，不但要办好公办学校，同时也要全力支持办好民办学校，吸引更多契合条件、热心乡村教育的社会各界人士投身于乡村教育事业发展之中，以满足当地家长及学生对于高质量、多样化以及个性化教育的需求，为乡村教育注入更多的“源头活水”。
开展农村教育需首先对农村基础教育学校进行统筹规划布局，科学推进校区标准化建设，全面深入剖析贫困地区学子的教育状况，因材施教以实现优质教育资源的均衡配置。针对乡村教育所存在的优质教育资源短缺、教育质量亟待提升等问题，应着力打造双师课堂、晚间辅导、右脑等课程，致力改变乡村教育“不平衡不充分的发展”之现状，逐步缩减城乡差距，以优质教育为乡村振兴注入更为强劲的发展动力。
发展乡村教育，教师乃是关键所在，必须将乡村教师队伍建设置于优先发展的战略地位。在聘请名师负责线上教学的基础之上，竭力提升乡村各校区教师的业务水准，因为倘若没有乡村教师的坚守以及素质的持续提升，学生便很难获取优质的教育，振兴乡村教育的目标将难以达成。切实打造一支“下得去、留得住、教得好”的乡村师资队伍。
从“要致富先修路”转变为“要致富先教育”，在乡村脱贫攻坚战役中，阻断贫困代际传递，乃是教育必须承担的重要任务。教育精准扶贫已然步入最为关键的阶段，为此，要充分发挥教育系统的人才优势，广泛动员社会力量参与其中，激发贫困地区的内生动力，构建起多方参与、协同推进的教育脱贫大格局。
乡村教育乃是中国教育事业的重要领地，城镇化越是加速推进，乡村教育就越要强化。乡村教师立志扎根乡村，将乡村教育办成“在农村”“富农村”“为农民”的教育，让广大乡村学子获得优质教育、实现人生道路上的华丽转变，也为乡村振兴作出更大的贡献。
