根据《国（境）外学历学位认证办法》第三十九条，我中心决定暂停受理泰国彭世洛大学学历学位认证申请，并对相关认证申请开展复查。

近日以来，教育部留学服务中心已发布多条关于海外高校学历学位认证再次加强认证审查的公告。

      5月22日，教育部留学服务中心发布多条关于对海外高校学历学位认证再次加强认证审查的公告。其中涉及包括法国IPAG高等商学院、法国欧洲互联网应用学院、菲律宾永恒大学拉古纳分校、菲律宾亚当森大学、法国克莱蒙高等商学院等。

4月28日，教育部留学服务中心发布《关于对部分国外院校学历学位认证加强认证审查的公告（七）》。对法国巴黎东部高等教育集团、法国欧洲管理学院等多所认证数据出现显著异常的国外院校(项目)的相关认证申请启动加强审查程序。

      一些办学质量一般的海外高校，对申请者的入学要求极低，不少学校采取线上授课，有的甚至不需要撰写毕业论文。而部分留学中介机构则利用这些学校“学制短”“价格低”“易录取、好毕业”等特点，开辟出一条看似“极具性价比”的留学新赛道，帮助“运作”申请、甚至代写作业和论文，到学生回国找工作时做背景提升，提供完整的“一条龙”服务。这样含金量不高的速成学历，被网友戏称为“水硕”“水博”。

      无疑，高学历让在职人员在加薪、升职、职称评定、落户积分等方面更有优势，甚至一些企业在裁员时还会将学历作为参考指标之一，种种因素刺激了一些人提升学历的需求。由于这些“速成博士”就读的院校实际上也是国外正规高校，因此，其毕业回国后，享受的人才政策、福利待遇都与正常培养的博士并无二致，这就为“水硕”“水博”提供了市场。

      此外，近年来，随着高校招聘学历门槛的提高及博士率指标要求，更使得“水硕”“水博”一度泛滥成灾。此前有媒体曝出，有高校送自家教师出国速成读博，之后再批量引进，迅速完成博士率指标以“升级更名”。

      显然，送本校老师去海外读含金量不高的“水硕”“水博”后，再以高薪引进的做法，是对国家教育资源和教育经费的滥用。如果“走捷径”拿文凭的人成为获益者，甚至“抢”了有真才实学的人的就业机会，对寒窗苦读数十年的人是极大的不公平。同时，也是对教育秩序和教育公平的破坏。

      目前，我国对国外学位的承认主要是基于与其他国家签订的互认协议，这样的互认能够辨别真伪，但不能把关质量，用人单位在招聘时也难以有效筛选。

      近年来，为遏制“速成学历”乱象，教育部留学服务中心在学历认证审查方面加大力度。据统计，自2021年9月以来，教育部留学服务中心已陆续发布了八个批次涉及40余所国外高校或其学历教育项目的审查公告，其中，菲律宾、泰国、马来西亚、印度、蒙古、白俄罗斯、韩国等国家的高校，是被加强审查的“重灾区”。这些国外高校，虽在教育部认证范围内，但实际上并未严把教学质量关，加强审查并公示无疑是对这些学校及留学生的“警告”。

      2024年，教育部留学服务中心对海外(含港澳台)学历学位认证体系进行了全面升级，更新了认证流程及复核机制，其核心聚焦于优化对“速成硕士”学位的认证处理。

      此外，“速成学位”现象，也得到了立法层面的重视。今年1月起施行的《中华人民共和国学位法》明确要求，“对境外教育机构颁发的学位证书的承认，应当严格按照国家有关规定办理”。这为我国逐步规范和完善国外学历认证提供了法律依据。

      随着监管审查力度的加大、政策法规的日益完善，以及社会监督的公开透明，不难预见，“水硕”“水博”在国内的生存空间将会越发逼仄。