青岛市教科院到我校开展高三教学工作专项调研

2025-04-17 来源：山东教育在线

为进一步落实《2025年全市教育工作要点》关于深入推进课程、教学和育人方式改革，开展订单式、任务式、跟踪式教研的工作要求，助力教师成长，4月15日，青岛市教育科学研究院专家团队莅临青岛海山学校开展高三教学工作专项调研。青岛海山学校党总支部书记、校长王世杰，常务副校长孟祥平，党总支部副书记、副校长宋明东及学校中层以上干部陪同调研。

深入课堂，把脉教学

调研期间，调研团队深入高三年级课堂随机听课，全程观察课堂教学设计、师生互动及复习效果。

组织座谈，提质增效

听课环节结束后，学科教研员与任课教师进行深入研讨，针对高三教学中的重难点提供专业指导，参与座谈的代表们积极发言，切实促进了我校教师专业水平提升。

高三教学工作情况汇报

听取汇报环节，青岛海山学校党总支部书记、校长王世杰立足学校工作实际，以“纲举而立、执本则成，精致管理、优质倍增”为主题，向调研组详细介绍了我校2025届高三年级教学工作。他表示，学校立足学情，实施分层教学，以“虚拟班级”助力高三学子学业提升；坚持“每日小集备、每周大教研”，以科学理念引领课堂教学改革不断深入；构建知识体系，完善小组合作，以精致管理促进学生素养提升；重视教学常规和过程管理，以有力监督，确保高三培优补弱工作扎实推进；夯实基础，构建体系，以情感激励提升高三艺术生备考效率。

反馈促提，赋能发展

座谈会上，教科院专家结合课堂观察和学情，对我校高三教学工作进行了全方位反馈指导。

青岛市教科院高中历史学科教研员范蕴涵，肯定了我校“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，同时，对我校立足学情、建立“虚拟班级”分层培优，以及以老带新的教师梯队培养机制表示认可。

青岛市教科院高中地理学科教研员王啸，对我校地理课堂进行反馈总结。他指出，我校在知识体系结构化和培养学生地理思维的可视化呈现方面成效显著。并建议进一步加强学生地理学科区域认知素养的培养，不断帮助学生构建完整的空间认知体系。

青岛市教科院普通高中教育研究中心副主任匡文超，对我校高三教学工作给予肯定评价，并指出，我校学案设计科学规范、目标明确；课堂活动环环相扣，有效激发了学生的学习积极性。她建议，下一步，教师要进一步把握课堂节奏，合理分配师生话语权，保证学生主体地位；在落实分层教学的基础上，逐渐缩小学生成绩之间的差异；要继续深化教学教研，提升教师专业能力。相信在富有活力的青年教师团队努力下，海山学校定能实现教育教学质量的持续突破，为学校发展谱写新篇章。