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3月28日，济南高新区“学校文化建设和成果提升年”项目第二次推进会在海川中学举行，通过成果展示、经验分享、专家诊断等形式，搭建校际交流平台，进一步提升学校办学质量。教育文体部党组书记、部长高一鸣出席会议并讲话。
特色办学成果集中亮相
高一鸣以《三自教育：普通中学教育整体变革15年创新实践》为题，从成果的起源与发展、提炼与提升两个维度系统阐释了“三自教育”理念的演变路径。
专家把脉开良方
山东师范大学教授曾继耘建议：“成果提炼要经历‘脱胎换骨’的过程，文字表述需更精炼，框架要突出校本特色。”
中国教育学会理事、山东省教育学会副会长李文军特别指出：“学校要保持文化自信，专家指导重在拨正方向，题目要亮出教育理念创新点。”
正博小学等五校打破校际壁垒，开展跨校联合备课，构建“理念共融、资源共享、管理共治”的协同教研新模式。海川中学旅游路校区则建立了三级教研联动机制及双轨评价模式，通过小课题研究提升备课实效。
会议强调，集体备课要聚智共享，通过流程规范走向内涵深化，先统一底线再鼓励特色。
本次推进会的成功召开，标志着济南高新教育“学校文化建设和成果提升年”项目进入了实质性的推进阶段。下一步，教育文体部将建立常态化评估机制，通过“一校一品”建设推动区域教育品质提升。
高新区教育智库专家；教育文体部党组成员，各部门分管及负责同志；各中小学校长参加会议。
