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山东教育在线讯 3月20日-21日，泰安市小学英语新教材培训暨课堂教学改革研讨会在新泰市向阳实验学校（集团）举行。此次研讨会紧扣单元整体教学赋能教学改革主题，依托理论建构、实践探索、标准导航、成果展示“四维框架”，以“单元整体教学”重构“课堂生态”，有力推动全市小学英语教学实现由“知识导向”向“素养导向”的根本性转变。
研讨会上，发布了《泰安市小学英语单元整体教学设计与实施正负面清单》，展示了学科首课思政、主题实践作业等特色案例。青岛大学庞晖教授以鲁科版三年级下册英语新教材为例，通过“理论建构－课例解析－实操演练”三位一体沉浸式研训，系统阐释了单元整体教学的育人逻辑。随后，在专题工作坊中，庞教授全程实操指导，带领教师完成从单元主题凝练、结构化活动设计到表现性评价体系的完整建构。在“泰小英会客厅”栏目访谈中，庞教授真诚希望全市小学英语教师，在进行素养导向的单元整体教学设计时，要运用系统思维来统整目标定位、内容组织、学习方式、资源开发、作业设计及评价体系，以促进碎片化知识向结构化认知转化，最终培养学生运用英语解决真实问题的迁移创新能力。
在课例研讨环节，新泰市骨干教师团队呈现的三年级下册第四单元示范课例引发深度研讨。北京市英语特级教师刘莹带领与会教师，通过“观察诊断－切片分析－重构提升”的三阶教研路径，促进了教学设计方案的高效实施和教学策略的精准迭代，实现了理论模型向课堂实践的有效转化。“上午学习理论知识，下午就能在实践中应用，专家全程伴随式指导，打通了教学理论到课堂实践的转化通道，有效破解了长期困扰我的一些教学瓶颈，这种研训一体的创新模式确实让我受益匪浅。”一参训教师在分享环节难掩兴奋之情。
研讨会最后，泰安市教科院相关负责人总结指出，单元整体教学不仅重构了教学组织形式，更重塑了育人范式，促进了学生在情境化、结构化学习过程中，实现语言能力、文化意识、思维品质及学习能力的同步提升与协同发展。今后，将进一步深化全市小学英语课程改革，以单元整体教学为支点，全面撬动小学英语学科育人方式的系统性变革。
