入学后，前两年进行通识教育，后两年进行专业教育，学生在大学二年级第一学期末开始选定专业（生物科学、物理学、化学、电子信息工程、材料科学与工程）。

这些专业都是西湖大学具有一定学科优势和科研实力的方向，学生能够在这些专业中获得优质的教学和科研资源，为未来的学术或职业发展打下坚实基础。

这种专业选定模式有利于培养专业兴趣明确、基础知识扎实的人才，符合西湖大学对少年班学生的培养定位。

西湖大学少年班培养特色如下：

个性化培养方面，注重因材施教，依据学生天赋和兴趣制定专属学习计划。同时采用弹性学制，学生可按自身学习进度灵活调整课程安排。

跨学科培养是其重要特色，设置学科融合课程，如生物信息学等，打破学科界限。并且推行项目制学习，让学生通过参与跨学科项目，如环境科学项目，培养综合能力和团队协作精神。

研究型培养也是关键，少年班引导学生早期介入科研项目，得益于学校的科研资源，低年级学生就有机会进入实验室参与科研。此外，学校积极鼓励学生参加科研竞赛和学术交流活动，助力学生在国际舞台展示成果，拓宽视野，激发科研创新动力。