山东教育在线讯（通讯员 马洁）华秋实育英才，数韵流觞聚一堂。圈里乡中心小学展开数学教师公开示范课活动。全体数学教师以借鉴交流为契机，共同打造数学教学的新风貌。思维碰撞火花闪，智慧火花熠熠生。我们以培养学生数学核心素养为导向，将理论与实践相结合，呈现数学教学的新思路。用发展的眼光审视教学，包容创新，助力教学的持续发展。

一年级的田金玉老师执教了《认识11一20各数》这节课。田老师通过让学生摆一摆、扎一扎、比一比、说一说等活动，使学生会认、会数、会读，初步感知十进制，掌握20以内数的顺序。田老师对学生数感的培养很到位，让人感觉浓浓的“数学味”。课堂上，通过比较体验，学生真真实实地感受到“把10根扎成一捆”最容易看出是多少根，并体会到“把10根扎成一捆”的方法的优越性，激发学生“我要这种方法，我喜欢这种方法”的强烈欲望。然后通过摆小棒、说组成，在脑中想小棒、说组成，看数、说组成等活动，学生能进一步理解数的实际意义，经历数的产生、形成与发展过程，从而帮助学生初步建立数感。

二年级的尹玲玲老师执教了《乘加 乘减》这节课。尹老师精心备课，认真研读教材教法，课堂设计合理有效，重难点的突破很有特色。尹老师带领学生结合具体情境，让学生经历了解决乘加乘减问题的过程，学生初步掌握了思考方法和解题策略，同时也培养了学生的应用意识。尹老师始终把学生的主体地位体现的淋漓尽致，学生在小组讨论环节中充分发挥了自己的聪明才智，也培养了自主学习的意识。课后尹老师就自己这堂课的设计理念，重难点突破方法，教学目标的达成等方面进行了说明。不积跬步，无以成千里，扎实的基本功和平时先进教学理念的学习，让尹老师处理课堂问题得心应手。老师们也都发表了自己的不同见解，群策群力，共同进步。

谷祥凤老师执教了三年级《求一个数是另一个数的几倍》这节课。谷老师这节课通过画图等活动，让学生经历探索新知的过程，引导学生理解掌握“倍”的意义及“求一个数的几倍是多少”的计算方法，培养学生操作、观察、推理等能力，激发学生的学习兴趣，让学生体验数学即生活，感受数学的乐趣。谷老师在课堂上针对学生的特点，让学生当堂掌握，并当堂反馈，学生得到的是实实在在的收获。备课的一个重要环节就是备学生，了解学生现有知识状况和接受能力，才能有的放矢，谷老师备课充分，增强课堂教学的针对性，提高课堂效率。

四年级的李学廷老师执教了《平行四边形和梯形》这节课。李老师本节课通过直观演示和互动活动，让学生直观感受平行四边形的特点。引导学生在观察、比较中深化对图形的认识，提高学生的空间想象能力和思维能力。备课是教学的起点，也是实现备教学评一体化的基础。李老师在备课过程中，更加注重对课程标准的研读，确保教学目标明确、具体、可达成。李老师也会结合学生的实际情况，分析他们的认知水平、学习兴趣和学习习惯，从而制定出更加符合学生需求的教学方案。

教学相长谱华章，砥砺前行共辉煌。课堂是学生学习成长的地方，通过一课的学习，让学生在知识、能力、情感态度得到提升。每位老师上完课后，都会对自己的课进行反思，与同年级的老师交流，并在此基础上思考课的得与失，将不足改进，将长处守住，真正从心里把这次活动当作取长补短的平台和机会，从而为以后的教育教学奠定良好的基础。让我们所有数学老师共同努力，以这次活动为契机，力争在今后的课堂教学中海纳百川、博采众长，力争使自己的课堂教学水平再上一个新台阶。