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家校共育，画好“同心圆”
孩子假期孤单?暑假生活单调无趣?家长忧虑孩子假期安排?基于这些问题，高新区借助家庭、社区、村居等社会力量，在学习、运动、研学、实践、劳动、安全等方面为学生成长提供丰富的资源，构建助力生命健康成长的多元伙伴关系，建立学生成长共同体模式群，丰富学生假期生活。
领导参与共同体，快乐暑假齐共享
学生成长共同体成立以来，每个年级都在如火如荼的活动着，学校领导和班主任团队深入到共同体活动中，他们一起看奥运，读书分享，做手工，与孩子们一起快乐过暑假，了解了不同年级学生成长共同体开展的情况。
家校共话共同体，好关系成就好教育
为了共享好的开展经验，解决部分家长的困难，学校特组织了“家校共话共同体，好关系成就好教育”的家长沙龙活动。此活动由学生部袁梦主任主持，张宜峰校长、王莹副校长参与交流。
家长们纷纷发表了自己参与共同体的感受，为学生成长共同体活动的后续开展提供了丰富的经验支持。
家长们说
“成长共同体让孩子们的暑假快乐翻倍，不仅有了玩伴,还有了学伴。”
“成长共同体让学生在课堂外有了交流，有了伙伴，孩子电子产品都不太玩了。”
“一年级小朋友彼此之间不是特别熟悉，成长共同体建立起来后可以根据爱好兴趣等情况再协调分组。”
“这样的成长共同体活动不仅解决了家长暑假带娃难的难题，还让学生之间加强了交流与合作，有利于学生的心理健康。”
张宜峰校长对家长的分享表示认可，对家长提出的疑惑进行了解答，同时对新学期的规划进行了分享，为同心圆画上了最有力的一笔。
学校和家长是只有结成“教育共同体”，互相信任，形成合力，才能构建最有利孩子成长的教育生态。（来源：济南高新凤凰路学校）
