教育改革如火如荼，家长们普遍希望孩子们能够顺利地被名校录取。尤其是升学季，家长们焦虑于如何跳出传统教育方式，为孩子的成长寻找一条新途径。在社会对拔尖创新人才需求日益高涨的基础上，近年来，科技创新教育被越来越多的家长关注到。然而，许多家长仍对此知之甚少，比如，怎样帮助孩子升学，发展前景如何，如何着手培养孩子成为科技创新人才？近日，记者走进青实双语学校来了一场深度探校，为大家揭秘这所学校是怎样缓解家长焦虑，培养孩子们的科技创新思维的。

创新在哪？

探究引导创新教学，解决家长疑虑

如今，科技创新教育逐渐走向人才培养体系的核心地位，家长们迫切希望孩子们能够在日常学习的基础之上，不断向科创领域延伸。因此，为了提高孩子们的科学文化素养，培养他们的科创精神，学校打造了以国家课程为主体，以“创新课程”和“素养课程”为支撑的“鲲鹏”课程体系，帮助学生在学术知识获得、个人能力提升和国际理解教育等方面获得全面地提升，形成探究式学习、双语浸润和科技素养三大办学特色，将学科知识、技能和理解力教育紧密贯穿于每个学科的单元学习中。

家长们都希望孩子能在家门口就享受到顶尖教育资源，孩子的每个年龄段都有其发展特性，科创教育更应立足实际，为学生全面发展奠定基础。记者采访发现了青实双语学校实打实地为家长解决后顾之忧的“奥秘”，IPC探究课程是集学术教育、个人发展和国际理解教育为一体的面向全世界孩子的课程体系，正在被世界上超过90多个国家的1900多所学校所借鉴和采用。学校通过引入国际先进的IPC探究课程理念及资源，构建以跨学科思考和实践为主导，以PBL为主要学习方式的STREAM探究课程体系，由国内外中小学名师和青岛大学特聘专家组成的教科研团队共同实施，课程内容涉及语言艺术、数学、科学、ICT&计算机等多个学科领域。每个主题课题的设计围绕国家课程标准，反映不同年龄段学生的兴趣和认知规律，按年级分类，让学生在全学科拓展、跨学科融合和超学科体验中，成为立足本土且具有国际视野的科创人才后备军。

孩子如何在全球舞台上有效沟通是社会普遍关注的话题。青实双语学校采用国际先进类母语均衡教学法，通过英语SEEDS课程的中外教师联合授课，实施分层阅读、探索式学习和跨学科教学等多样化教学策略，让孩子们在全面、多维度且互动性强的“浸润式”英语原生语境中实践“输出”。

家长们总在焦虑：什么是好的科创教育，孩子的科创素养又该如何培养？青实双语学校打造“青荷新科技”课程。从数学思维课、科学思维课、编程课等入手，从小培养学生的科学思维、科技技能和学科应用能力。一流的教育教学资源是学生成长成才的不二法门。学校通过科学综合实验室、科学课程体系建设平台，常态化邀请国内外著名科技教授与专家进行讲座授课，配套信息学奥赛、数学建模等国际顶级赛事的培优计划，实现小初全学段内容模块的完备设计，打造一个兼备科学核心素养与天才培优计划相融合的独一无二的“新科技”教育体系，从而提升学生的科创学习热情。

怎样落地？

立足学生核心素养，培养从小学开启

家长们普遍担心“什么阶段是培养孩子的最佳时机？”“孩子是否能够在学业与特长上获得均衡发展？”“怎样培养孩子的社交技能和情感智慧？”“立足学生核心的素养课堂究竟有什么‘奥秘’？”其实，义务教育阶段的孩子是最有灵气且最为敏感的。尤其2022版国家新课程标准以“核心素养”为导向，强调学生要适应未来社会发展和个人终身发展，这意味着课程建设要以培养学生的核心素养为目标方向，贯穿课程落地和实施的全过程。

因此，走进青实双语学校，“活力教育”比比皆是。不同于应试教育下的注重“育分”不注重“育人”，学校可谓是全方位让学生在素养课程体系中汲取养分，新课标中的新标准、新要求在青实双语学校都能找到应用。学校全力打造国学素养课程、PISA阅读素养课程、小初衔接课程、中外人文交流课程、SEL社会情感课程、大师讲堂、个性化发展课程，从学科、人文、交流、心理、竞赛、科研等等多维度，为孩子们搭建展现学科素养的平台，培养他们的核心素养。因此，课堂不仅仅是一个载体，更是给了孩子们一个起点、一个支点，让他们在愉悦中，挖掘和释放潜能。

如何突破？

中外专家名师来上课，为创新人才发展助力

家长们总说：“不缺老师，缺的是优质老师。”确实，优质教师是助力学生发展的第一力量，尤其是义务教育阶段，孩子们更需要优质师资的引领，而这也是家长选择一所学校的重要原因。一方面，学校管理团队由青岛大学双语实验学校教育集团总校长、齐鲁名校长孔凡海，青岛大学双语实验学校教育集团理事、山东青大教育集团小学部督学袁秀菊领航。另一方面，学校教师都是优中选优的精兵强将。学校各学科教研组长均有近20年的从教及学科组管理经验，骨干教师具有20年以上教学经验。教师100%具有本科以上学历，且多毕业于985、211等双一流高校。外教教学经验也都在5-15年以上不等。豪华且卓越的管理团队、师资阵容，不仅让更多教师成长为创新“领航者”，也可以助力更多学生成长为创新少年。

如果说，家长焦虑科创课程没有及时拓展延伸而“耽误”了孩子的科创思维培养，那在青实双语学校的科技创新班中，一切都会迎刃而解。教室里，青岛大学的教授、研究生导师，竞赛金牌教练，会为孩子们选择适合的科创内容，确保孩子们能够接触到最前沿的科创知识。

导师天团名师（部分）

科技教育、竞赛辅导专家团队

▲段春生

·青岛大学教授

·1997-2006 年，青岛市化学奥赛队总教练

·2007-2017年，化学奥林匹克竞赛山东省队主教练

·2022年至今青岛市化学强基竞赛总教练、青岛市化学尖兵教师培养项目首席教练

▲张文刚

·青岛大学基础教育研究院副院长

·正高级教师、全国优秀教师、山东省特级教师、齐鲁名师

·张文刚齐鲁名师领航工作室主持人

·山东省“互联网+教师专业发展”工程省级指导专家

·山东省中小学班主任全员培训省级指导专家

▲严文海

·青岛大学教授

·全国数学竞赛金牌教练

·针对青岛市的“强基计划”开设《数学素养提升》课程

·曾担任多所重点高中的数学竞赛特聘教练

双语教学专家团队

▲庞晖

·青岛大学师范学院副教授、硕士生导师

·中国教育学会外语教学专业委员会课例评审专家

·人民教育出版社英语PEP教材培训专家

·外语教学与研究出版社中小学英语阅读教学指导顾问

▲孔静

·青岛大学双语实验学校教育集团课程发展总监

·西安外国语大学英语教育专业研究生导师

·中学生生涯规划中级导师

·陕西省管理科学研究会生涯规划指导中心常务理事

▲Gary McCarthy

·外籍（英国）英语教育专家，双学士学位

·英语教师资格证书

·多年教学经验

·曾获音乐创意制作一等奖

教科研专家团队

▲栾贻爱

·青岛大学文学与新闻传播学院副教授，硕士研究生导师

·全国高等教育语文教育专业委员会成员

·全国语文学习科学专业委员会理事

·荣获山东省基础教育成果奖、青岛市基础教育成果奖

▲郝芳

·青岛大学师范学院专业讲师

·主要研究方向是课程与教学论、数学教学设计、数学课标解读与教材分析等课程

▲黄艳

·青岛大学师范学院讲师，基础心理学硕士

·从事心理咨询与治疗、心理健康教育方面的研究，承担咨询心理学、心理治疗技术、心理健康教育、心理学史等课程的教学工作。

孩子们从不缺乏想象力和求知欲，但如何提升、怎样释放是科技创新思维培养的关键。因此，青实双语学校多场景式、体验式、互动式、沉浸式的科技创新教育应运而生，很大程度上解决了家长的后顾之忧。培养具有前瞻性判断力、跨学科理解力、视野开阔的科技创新人才后备军，从某种意义上讲，也是在为学生的生命成长赋能。