在沂蒙山深处的门庄村，每天下午四点半的放学铃声如同集结号——孩子们奔向党群活动中心大院的脚步，牵着留守老人牵挂的目光，接着学校老师转场的电动车，汇成一条独特的育人接力线。全环境立德树人，在这里不仅是理念，更是融入血脉的行动自觉。这座不足千户的山村，用26年走出348名大学生、4名博士、23名硕士的奇迹，诠释着“家校社”协同育人的深层逻辑：当家庭咬牙托举的期盼、学校翻山越岭的守护、村庄破釜沉舟的投入拧成一股绳，教育的火种便能燎原。

• 家庭：以家风为锚，托起求学希望

“再难不能短了买书钱！”村民付兆军把这句话时常挂在嘴边。这位种地兼打零工的父亲，凌晨四点摸黑下地，只为赶在孩子们晨读前备好早饭。在门庄，这样的家庭并非个例：全村家长自发成立“夜校互助组”，农闲时集体补习育儿知识；春节返乡的务工父母带着沿海学校的先进理念，在村头交流教子心得。村党支部抓住这份朴素的教育热忱，连续3年举办“家风茶话会”：开学前夜，家长围坐桃林，分享“如何培养阅读习惯”“怎样辅导课后作业”。村民张在英家的桌子上摆满邻居送来的旧绘本，“这些不仅是书，更是全村人对孩子们的期望”。

• 学校：以融合为桥，激活资源活水

每周五傍晚，高庄镇中心小学教师公丕红的电动车总会多捆一摞画册——这是送往门庄助苗学屋的“艺术快递”。在高庄镇联区统筹下，全镇7所学校与27个行政村结成“教育共育体”：艺体教师组建“周末送课团”，带着实验器材、绘本图书走村入户；村内老党员则走进校园，在升旗仪式上讲沂蒙红嫂故事。周末、寒暑假的“双向研学”更成特色：高庄镇联区组织门庄学生到县城科技馆开眼界，村里千亩桃园则变身学校的劳动教育基地“以前总觉得村里孩子基础差，现在发现他们嫁接果树和解方程同样利索。”数学教师孙朋在教研笔记里写道。这种城乡教育资源的破壁交融，让门庄学生在今年全县科创大赛中荣获3个一等奖。

•   社区：以村庄为炉，淬炼成长生态

村支书张德全的办公桌抽屉里，一张泛黄的助学清单被裱在玻璃框里——那是村里第一批考上大学的5个孩子名单。如今，这份清单已衍生为覆盖全龄段的“教育生态网”：早教绘本漂流站里，退休教师张德福用方言童谣给幼儿启蒙；农技员在助苗学屋开设“田间数学课”，孩子们计算桃树株距时顺手解开了课本里的方程式；返乡大学生在社区大舞台排演《论语》亲子剧，把“三人行必有我师”演成了家家户户的饭桌话题。

最热闹的还数每月15日的“教育赶大集”：党群活动中心大院变身开放式课堂，大厅里孩子们在“趣味识字”摊位前蹦跳着拼读彩色卡片，笑声随着正确的发音一次次爆发。  宣传栏前，自然观察区里，一群学生举着放大镜仔细研究树叶和昆虫，不时发出“哇，原来是这样”的惊叹。  党员活动室成了手工创客摊，孩子们专注地用废旧材料制作小发明，互相展示时眼里闪着自豪的光。这种浑然天成的教育融合，让门庄的砖墙瓦缝都渗着育人智慧——谁家果树嫁接成功了，准有学生带着记录本去“取经”；村里光荣榜上新添了哪个大学生的名字，当晚就有家长领着孩子来“沾文气”。

当正大建材公司的机械轰鸣声掠过胜利河面，门庄人却在新建的电商直播间里挂起一幅特殊背景板——上面贴满孩子们的手工画和获奖证书。村口文化墙上，“家校社共育大树”的彩绘枝繁叶茂：根系是26年未间断的教育支持，主干是跨山越水的校地共建，果实是门庄学子在科创、艺术、劳动中的点滴成长。

“教育不是独角戏，而是全村人的大合唱。”张德全望着文化墙上新添的“未来之星”空白位，远处农家书屋的灯光穿透春夜雾气，照亮下一个正埋头练字的一年级学生的侧脸。在这片曾因闭塞而贫瘠的土地上，全环境立德树人的种子已破土成林，以家校社共育的沃土，滋养着每一棵幼苗向阳而生。

作者：武永梅